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感知数位 - 豆丁网

发布时间:2019-06-10 18:39 来源:未知 编辑:admin

  感知数位活动目标: 1.在活动中初步感知个位、十位、百位,了解数位之间的关系。 2.喜欢认识数位的数学活动,体验其中的乐趣。 活动准备: 1、教具准备:“数字卡片”;写好的数字卡片若干,如“39”、“139”等。 2、学具准备:“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。 3、《操作册》第6 册第20 活动过程:一.准备活动。 1、师幼互相问候。 2、走线活动:今天数字宝宝请我们去做客,你们想去吗?去数字宝宝家要经过 一条独木桥。小朋友们排好队,一个跟着一个走,走的时候要脚尖跟着脚跟走。 3、走线游戏:请你像我这样做。幼儿模仿老师做动作。 教师:我们来玩个游戏吧,叫“请你跟我这样做”。 二.集体活动。 复习100以内的数。 师:终于到了,数字宝宝说今天想考考你们,想跟你们玩一个拍手数数的游 戏,我说从多少数到多少,你们就从多少数到多少。 2、出示数卡39 师:数字宝宝说你们数的真棒。你们看它们迎接你们了,它是多少?把它读 出来。(39)(出示数卡30、9)又有谁来了?现在你们看,我把9 放在0 上面, 现在变成了多少?(39)原来,39 是由30 合起来的。3、认识数位。 A、引导幼儿认识数字“39”中,数字“9”所在的位置叫做个位,数字“3” 所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”,十位上是数字“3”。 教师:你们都能认识它们,也能把它们读出来,但你们知道他们所在的位置 叫什么吗?例如39,9 所在的位置叫什么,3 所在的位置叫什么?请小朋友先和 旁边的小朋友说一说,然后再来告诉我。 教师:请小朋友来说一说。(幼儿回答)小朋友刚才说的很好,但在我们数 学中它们都有一个好听的名字,在这最右边的这位数字叫个位在前面的这位数字 叫十位。 B、用相同的方法认识数字“139”,认识百位。 教师:你们看我在39 前面加上了几?(1)现在变成了多少?(139)我们 知道9 所在的位置叫个位,3 所在的位置叫十位,那这139 所在的位置叫什么呢? C、幼儿自己取卡片,拼成200 以内的数,再说说个位是几,十位是几,百 教师:你们现在认识了个位、十位、百位。今天老师在你们每个人的椅子下面准备了一张数字卡片,等会儿请你们拿出来看看上面的数字是多少,把它 读出来,并说说它的个位是多少,十位是多少,百位又是多少?等会儿告诉 我们,好吗? 4.分组活动。 小朋友都学会认识数位了吗?数字宝宝想分组对小朋友进行检测,数字宝宝 准备了三组练习。 (1)按数群计数。幼儿把小手10 个10 个圈起来,再数一数共有多少个。 (2)看数说数。幼儿两人一小组,一名幼儿拿出一张数字卡片,另一名幼 儿说说个位、十位、百位上的数字各是几,互换角色反复进行。 (3)数珠画珠。做《操作册》第6 册第20 页的活动“看数字画珠子”。三、 交流小结,收拾学具。 三、交流评价 2014.3.26

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